Hidrokarbon

Home

Kata Pengantar 

Daftar Isi

Petunjuk Penggunaan Modul

Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar

Indikator & Tujuan Pembelajaran

Materi 1

Materi 2

Materi 3

Evaluasi

Glosarium

Daftar Pustaka

Evaluasi

Kekhasan Atom Karbon dan Penggolongan Senyawa Hidrokarbon

1.        Hidrokarbon terdiri atas atom ... dan ... didalamnya.

a.         C; O

b.         C; H

c.         O; H

d.         C; S

e.         N; S                          

(Sumber: Astrid Triastari, Kimia Untuk SMA Kelas XI, Quadra, hal 39)

2.        Salah satu faktor yang menyebabkan senyawa karbon banyak jumlahnya adalah...

a.    Karbon melimpah di kulit bumi

b.    Karbon mempunyai 6 elektron valensi

c.    Dapat membentuk rantai atom karbon

d.    Titik didih karbon sangat tinggi

e.    Karbon sangat reaktif             

(Sumber : Michael Purba, 2006, Kimia SMA Kelas X, Jakarta : Erlangga-KTSP, hal 250)

3.        Atom karbon mempunyai kekhasan. Pernyataan yang tepat mengenai kekhasan atom karbon adalah…

a.    Karbon mempunyai 4 elektron valensi yang mampu membentuk ikatan kovalen yang kuat

b.    Karbon mempunyai ukuran relative besar sehingga mampu mengikat semua unsure

c.    Karbon mempunyai 6 elektron valensi sehingga mampu mengikat 6 atom lain

d.    Karbon dapat dibuat manusia

e.    Karbon dapat membentuk ikatan ion dari keempat electron terluarnya

(Sumber : Unggul Sudarmo, 2014, Kimia SMA kelas XI, Jakarta : Erlangga, hal 39)

4.        Alkana tergolong senyawa hidrokarbon…

a.    Alifatik jenuh

b.    Alifatik tidak jenuh

c.    Alisiklik tidak jenuh

d.    Aromatik

e.    Parafin siklik tidak jenuh

(Sumber : Kimia SMA kelas X, Grafindo, hal 238)

5.        Di antara senyawa berikut ini yang bukan hidrokarbon ...

a.    CH₄

b.    C₂H₅OH

c.    C₆H₆

d.    C₆H₁₂

e.    C₄H₈

(Sumber : Riandi Hidayat, 2014, Panduan Belajar Kimia 2A, Jakarta: Yudhistira,hal 41)

6.        Alkana merupakan senyawa hidrokarbon yang memiliki deret homolog Di bawah ini diberikan beberapa rumus molekul suatu senyawa :

(1)   CH₄

(2)   C₂H₄

(3)   C₂H₆

(4)   C₃H₆

(5)   C₃H₈

Senyawa di atas yang  merupakan satu homolog adalah ...

a.     (1),(2), (3)

b.    (1), (3), (5)

c.    (1),(4), (5)

d.    (1) dan (3)

e.    (1) dan (4)

(Sumber : Michael Purba, 2006, Kimia SMA kelas X, Jakarta:Erlangga-KTSP, hal 250)

7.        Disajikan data berikut :

Nama	Titik didih (0C)	Titik leleh (0C)
Etana Propana Pentana Dekana Oktana	-183 -188 -130 -30 28	-88 -41 38 174 317

Berdasarkan data titik didih dan titik leleh di atas, alkana yang wujudnya cair pada suhu kamar (25⁰C) adalah …

a.         Etana dan propana

b.         Propana dan pentana

c.         Pentana dan dekana

d.         Dekana dan etana

e.         Oktana dan etana

(Sumber : Quantum, hal 80)

8.    Nama IUPAC dari senyawa berikut

CH_3-CH₂- CH₂- CH₂-CH₃ adalah….

a.    Metana

b.    Etana

c.    Propana

d.    Butana

e.    Pentana

(Sumber : Nana Sutresna, Kimia untuk SMA kelas XI, Grafindo, hal 237)

9.      Senyawa hidrokarbon jenuh yang memiliki enam atom karbon disebut ...

a.    Heksuna

b.    Heksena

c.    Heksanoat

d.    Heksanol

e.    Heksana

(Sumber : Riandi Hidayat, 2014, Panduan Belajar Kimia 2A, Jakarta : Yudhistira, hal 41)

10.     Perhatikan kelompok senyawa hidrokarbon berikut :

1)        C₂H₆; C₃H₈; C₄H₁₀

2)        C₂H₄; C₃H₆; C₄H₈

3)        C₂H₂; C₃H₄; C₄H₆

4)        C₂H₆; C₂H₄; C₂H₂

5)        C₂H₆; C₃H₆; C₄H₆

Yang merupakan pasangan kelompok senyawa hidrokarbon alifatik tidak jenuh adalah ...

a.     1) dan 2)

b.    1) dan 3)

c.     2) dan 3)

d.    3) dan 4)

e.     4) dan 5)

(Sumber : Bank Soal, 2008, hal 156)

Indikator & Tujuan Pembelajaran

A. Indikator

·    Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

·    Mengkategorisasikan senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

·    Mengevaluasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta cara mengatasinya.

·    Menyajikan hasil identifikasi senyawa hidrokarbon (alkena) yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari

·    Menyimpulkan hasil evaluasi identifikasi senyawa hidrokarbon (alkena) yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Menganalisis struktur senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

• Menganalisis sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

• Mengkategorisasikan senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya

• Mengevaluasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta cara mengatasinya.

• Menyajikan hasil identifikasi senyawa hidrokarbon (alkena) yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari

• Menyimpulkan hasil evaluasi identifikasi senyawa hidrokarbon (alkena) yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari

Kata Pengantar

Puji syukur penulis ucapkan atas kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan ridha-Nya semata Modul Berbasis Blog pada topik Hidrokarbon Kelas X SMK ini dapat terselesaikan.

         Selesainya modul Berbasis Blog pada topik Hidrokarbon Kelas X SMK ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dorongan dan pengarahan dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada dosen pembimbing bapak Lazulva, M.Si dan ibu Miterianifa, M.Pd, keluarga dan teman – teman semua yang telah membantu baik dukungan moril maupun spiritual.

         Kesempurnaan hanya milik Allah SWT, karena itu penulis menyadari sepenuhnya bahwa modul ini masih belum sempurna sehingga kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Penulis berharap modul ini berguna dan bermanfaat bagi para pendidik, calon pendidik (mahasiswa) dan siswa.

Pekanbaru,                   2018

     Penulis

Petunjuk Penggunaan Blog

Jika ingin membuka blog ini, Anda bisa menggunakan fasilitas Mozilla Firefox Chrome ataupun Opera.

•      Ikuti petunjuk yang ada pada setiap materi yang disajikan
•      Lembar Kegiatan Siswa/LKS disajikan dalam content tersendiri.
•      Jika ada pertanyaan siswa dapat mempergunakan fasilitas chat untuk mendiskusikannya dengan admin (jika status online).
•      Jawaban LKS dan evaluasi dapat dikirim melalui fasilitas e-mail.

Informasi pemakaian blog

• ·       Judul: Modul Hidrokarbon
•         Home (beranda), tampilan utama blog ini.
•         Halaman posting adalah halaman yang akan menampilkan posting materi yang dipilih pada       kolom pilihan menu
•         Petunjuk penggunaan, berisi tentang cara penggunaan blog.
•         Kompetensi, berisi kurikulum (SK-KD dan tujuan pembelajaran
•         LKS (activities) merupakan petunjuk kegiatan ketrampilan proses
•         Materi  merupakan isi/materi pembelajaran yang sistematis untuk memudahkan proses belajar.
•         Tahukah Kamu? berisi mengenai informasi yang up to date yang berkaitan dengan dunia            biologi.
•          Glosarium berisi istilah-istilah yang penting yang terdapat di dalam materi
•          Daftar pustaka, berisi sumber/referensi penulisan blog
•          Profil, berisi mengenai biodata dari penulis.
• 
  

Accessories widget adalah program pendukung dari pihak ketiga yang berfungsi untuk mempercantik maupun menambah kinerja dari blog.

Search, berfungsi untuk melakukan fungsi pencarian

Statistic icon, merupakan kolom yang menampilkan statistik dari pengunjung blog ini.

World clock merupakan indikator yang menampilkan waktu.

Kalendar menampilkan kalender pada bulan saat membuka blog

Saran atau comment yaitu kolom untuk menuliskan komentar mengenai isi dari tampilan blog.
Caranya tuliskan nama dan komentar mengenai blog.

Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar

A.      Kompetensi Inti

KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

3.6          Menganalisis struktur, sifat senyawa hidrokarbon (alkena )

4.6          Menyajikan hasil identifikasi senyawa hidrokarbon (alkena) yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari

Daftar Isi